Statut szkoły Regulamin Koncepcja pracy szkoły Podręczniki Założenia programu wychowawczego Założenia programu profilkatyki Regulamin rekrutacji i udziału w projekcie "Postaw na nauki ścisłe" Ubezpieczenie uczniów

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM

IM. JANA PAWŁA II W GÓRZNIE

NA LATA 2013-2016

 

 

Motto :

 

„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to,

ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał,

        aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada,

umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim,

ale i dla drugich”.

                                      

                       Jan Paweł II

                                       (przemówienie w UNESCO dn.02.06.1980)   

 

Program opracowany na lata 2013-2016

zatwierdzony uchwałą Rady Rodziców dnia 25 września 2013r.

Tekst ujednolicony po wprowadzeniu zmian aneksem nr 1/2016r

 

Program opracowany w oparciu o wyniki ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej, opinie i potrzeby rodziców, uczniów i nauczycieli, wnioski z obserwacji i monitorowania sytuacji wychowawczej w szkole.

I.CELE OGÓLNE PROGRAMU:

  1. Stymulowanie wszechstronnego rozwoju ucznia w oparciu o wartości ogólnoludzkie
  2. Promowanie wartości nauki i wykształcenia
  3. Kształtowanie postaw patriotycznych
  4. Upowszechnianie zdrowego stylu życia
  5. Budowanie pozytywnego obrazu szkoły w środowisku
  6. Integracja społeczności szkolnej.
  7. Tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego.

                                            

II.CELE SZCEGÓŁOWE PROGRAMU:

 

  1. Kształcenie młodych ludzi otwartych na świat, obdarzonych społeczną wrażliwością.
  2. Upowszechnianie postaw i zachowań zgodnych z ideami głoszonymi przez patrona szkoły.
  3. Rozwijanie motywacji do działania, uczenie umiejętności współpracy i w grupach rówieśniczych oraz w stosunkach z dorosłymi.
  4. Uświadamianie, że wszyscy ludzie mają równe prawa, choć posiadają różne możliwości.
  5. Kształtowanie umiejętności zrównoważonego reagowania w sytuacjach trudnych oraz właściwego sposobu wyrażania ocen i sądów wobec własnych i cudzych zachowań.
  6. Przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym.
  7. Kształtowanie szacunku dla lokalnego, narodowego i światowego dziedzictwa kulturowego.
  8. Stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych zainteresowań i predyspozycji.
  9. Uczenie samodzielnego krytycznego korzystania z różnych źródeł informacji.
  10. Promowanie życia i zdrowia jako najważniejszych wartości.
  11. Propagowanie wśród uczniów wiedzy o szkodliwości używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych oraz picia alkoholu i palenia papierosów.
  12. Kształtowanie odpowiedzialności za środowisko.

 

III. MODEL ABSOLWENTA

     Niezależnie od potencjału intelektualnego i emocjonalnego poszczególnych uczniów, działania wszystkich nauczycieli będą  ukierunkowane na realizację uniwersalnego modelu młodego człowieka, Absolwenta Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Górznie, który:

  1. W zakresie wiedzy:
  1. jest dobrze wykształcony, przygotowany do zdania egzaminu  gimnazjalnego i podjęcia nauki na wyższym szczeblu edukacji
  2. posiada podstawowe wiadomości niezbędne w dalszym kształceniu i życia
  3. ma wiadomości o otaczającym świecie i zjawiskach w nim zachodzących
  4. posiada wiedzę o zagrożeniach wynikających ze współczesnej cywilizacji
  5. zna kulturę, obyczaje i historię własnej miejscowości, regionu i kraju

     2.      W zakresie umiejętności:

  1. potrafi korzystać z różnych źródeł informacji
  2. umie stosować poznane wiadomości i umiejętności w życiu
  3. dzieli się swoją wiedzą i współpracuje w zespole
  4. potrafi samodzielnie dostrzegać i rozwiązywać problemy
  5. posiada umiejętności komunikowania i zachowania w różnych sytuacjach
  6. potrafi porozumiewać się w co najmniej jednym języku obcym

      3.      W zakresie postaw:

  1. jest konsekwentny w dążeniu do zaplanowanego celu
  2. aktywnie uczestniczy w życiu społeczno – kulturalnym
  3. bezinteresownie angażuje się i inicjuje działania służące dobru innego człowieka
  4. służy pomocą młodszym , słabszym i  niepełnosprawnym
  5. w pełni odpowiada za swoje postępowanie i czyny
  6. ma poczucie własnej wartości, jest asertywna
  7. ma trwały system wartości, wsparty wzorem osobowym patrona szkoły Jana Pawła II
  8. jest patriotą, szanuje swój kraj, język i tradycje
  9.  jest kulturalny, wrażliwy i tolerancyjny
  10. przestrzega norm poszanowania rówieśników i dorosłych
  11. reaguje na przejawy przemocy, arogancji i wandalizmu
  12.  jest uczciwy w stosunku do siebie i innych
  13. nieustannie pracuje nad własnym rozwojem
  14. dzięki zdobytemu systemowi wartości docenia  znaczenie życia i zdrowia oraz ma poczucie sensu istnienia

 

IV.ZADANIA DO REALIZACJI

W trzyletnim cyklu kształcenia uczniów przyjmuje się do realizacji następujące zadania i cele.

 

1.Cel: Kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich.

 

Zadania

Formy realizacji

1. Podtrzymywanie tradycji rodzinnych, religijnych, lokalnych i narodowych

-   godziny wychowawcze, lekcje języka polskiego, historii, WOS-u,

-   apele i akademie ( m.in.: Święto Niepodległości, 3 Maja, Wigilia Szkolna),

-   nauka pieśni i piosenek patriotycznych, ludowych, wojskowych,

-   spotkanie z artystami ludowymi, ludźmi kultury,

-   prezentacje dorobku szkoły (wystawy prac uczniowskich),

 

  1. Kształtowanie szacunku do symboli narodowych, miejsc pamięci narodowej

 

-   godziny wychowawcze, lekcje języka polskiego, historii, WOS-u,

-   obchody rocznic historycznych,

-   wycieczki do miejsc pamięci narodowej,

-   wyjazdy edukacyjne do muzeów, lokalnych izb pamięci,

-   wystawy tematyczne,

-   pokazy i projekcje  filmowe,

 

  1. Poznanie praw obywatelskich, mechanizmów wyborów demokratycznych

 

-  godziny wychowawcze, lekcje historii,  WOS –u,

-   wybory do samorządu klasowego, szkolnego, szkolne  prawybory

 

  1. Poznawanie miejsc ważnych dla historii Polski.

 

Organizowanie wyjazdów edukacyjnych. Lekcje historii, wos, jęz.polskiego, sztuki.

 

5. Udział w akcjach dobroczynnych.

 

Wolontariat, WOŚP, zbiórki rzeczowe dla potrzebujących

 

 

  1. Uczestnictwo w funkcjonowaniu społeczności  europejskiej

 

-   godziny wychowawcze, lekcje przedmiotowe,

-   działalność Szkolnego Klubu Europejskiego

-   apele, konkursy, wystawy tematyczne,

-   udział w ogólnopolskich i zagranicznych  akcjach

 

  1. Cel: Promowanie wartości nauki i wykształcenia

 

Zadania

Forma realizacji

 

1. Inspirowanie działań wspomagających rozwój uzdolnień i talentów  uczniów .

-praca w kołach zainteresowań.

-konkursy szkolne i pozaszkolne.

-uroczystości szkolne i środowiskowe.

-wyjazdy i wycieczki.

-umożliwianie korzystania ze zbiorów bibliotecznych i pracowni komputerowej.

 

2. Propagowanie kultury słowa wśród uczniów.

-lekcje języka polskiego.

-apele i uroczystości szkolne.

-pogadanki.

-gry dydaktyczne.

- konkursy krasomówcze.

-wyjazdy do kina i teatru.

3. Upowszechnianie czytelnictwa.

-lekcje biblioteczne.

-konkursy

-współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną.

-stosowanie nagród za czytelnictwo.

 

4. Wspieranie uczniów z trudnościami edukacyjnymi i emocjonalnymi.

-udział w zajęciach wyrównawczych.

-współpraca z PPP.

-przestrzeganie zaleceń PPP.

- współpraca z rodzicami.

-porady  pedagoga szkolnego.

-pomoc koleżeńska.

- angażowanie uczniów w życie klasy i szkoły.

 

5. Kształtowanie właściwego odbioru treści emitowanych za pośrednictwem współczesnych środków masowego przekazu.

-pogadanki z uczniami.

-rozmowy indywidualne.

-lekcje wychowawcze.

-konkursy, quizy.

- korzystanie  z mass-mediów.

-pedagogizacja rodziców.

-programy telewizyjne.

6.  Przygotowanie uczniów do dokonania trafnego wyboru dalszego kierunku i poziomu kształcenia, do podejmowania ważnych decyzji życiowych.

-wyjazdy do szkół ponadgimnazjalnych.

- godziny wychowawcze  i lekcje WOS-u.

-rozmowy indywidualne.

-zajęcia z doradztwa zawodowego.

-spotkania z reprezentantami wytypowanych zawodów.

- pogadanki, dyskusje.

-telewizyjne programy edukacyjne.
  1. Podejmowanie działań poprawiających frekwencję szkolną.

-pogadanki z uczniami.

-rozmowy indywidualne.

-lekcje wychowawcze.

-spotkania z pedagogiem

- kierowanie pism do rodziców

 

  1. Cel: Stymulowanie wszechstronnego rozwoju ucznia w oparciu o wartości ogólnoludzkie.

                                                                                                                                     

Zadania

Formy realizacji

 
  1. Zwracanie uwagi na istnienie ogólnoludzkich wartości i konieczność kierowania się nimi w życiu.

godziny wychowawcze, lekcje przedmiotowe, apele i akademie szkolne, gazetki tematyczne, koła zainteresowań, kultywowanie tradycji

i zwyczajów szkolnych i klasowych
  1. Kształtowanie postaw zgodnych z nauczaniem Patrona szkoły.

godziny wychowawcze, lekcje przedmiotowe, apele i akademie szkolne, wycieczki, gazetki tematyczne
  1. Budzenie szacunku dla osiągnięć kulturalnych, naukowych i cywilizacyjnych ludzkości.

spotkania z ciekawymi ludźmi, wycieczki, wyjazdy do kina, teatru, szanowanie miejsc pamięci narodowej, przyrody, apele, lekcje wychowawcze i przedmiotowe
  1. Rozwijanie pasji i zainteresowań.

koła zainteresowań, wycieczki, spotkania ciekawymi ludźmi, lekcje przedmiotowe, udział w konkursach, zawodach sportowych
  1. Kształtowanie umiejętności samodzielnego myślenia i wyrażania własnych opinii w sposób akceptowany społecznie.

godziny wychowawcze, zajęcia świetlicowe, akademie, imprezy środowiskowe
  1. Promowanie wśród uczniów postawy tolerancji i akceptacji dla innych.

godziny wychowawcze, apele, uroczystości szkolne, konkursy
  1. Rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych ludzi i poczucia świadomości istnienia obok drugiego człowieka.

godziny wychowawcze, apele okolicznościowe, udział w ogólnopolskich akcjach organizowanych przez UNICEF oraz Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy i innych akcjach dobroczynnych
  1. Propagowanie znajomości praw: dziecka, człowieka i obywatela.

lekcje wychowawcze, lekcje wiedzy o społeczeństwie, gazetka tematyczna, zapoznanie uczniów ze Statutem, WSO, Kodeksem Ucznia
  1. Wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli, wychowawców oraz rodziców                        i opiekunów.

warsztaty tematyczne, spotkania ze specjalistami, kursy, szkolenia

 

 

  1. Cel: Upowszechnianie zdrowego stylu życia.

 

Zadania

Forma realizacji
  1. Dbanie o zajmowanie przez uczniów właściwej postawy i pozycji ciała w trakcie zajęć lekcyjnych i poza nimi.

Zajęcia lekcyjne, przerwy między zajęciami, apele i uroczystości szkolne.
  1. Propagowanie zasad zdrowego, racjonalnego odżywiania i płynących z nich korzyści.

Filmy o tematyce zdrowotnej, publikacje o tematyce zdrowotnej, lekcje biologii, techniki.

3.   Poznawanie zasad zdrowego stylu życia

  • Formy spędzania czasu wolnego
  • Formy regeneracji organizmu, wypoczynek.

Godziny z wychowawcą, pogadanki z pielęgniarką szkolną, zajęcia uks,lekcje  biologii, religii, pozaszkolne zajęcia sportowo-rekreacyjne.
  1. Korzystanie z różnych form zajęć sportowo-rekreacyjnych oferowanych przez szkołę.

Wychowanie fizyczne, zajęcia uks, dzień dziecka.
  1. Przeciwdziałanie uzależnieniom.

 

Spotkania z pedagogiem szkolnym, godziny z wychowawcą, apele, zajęcia ze specjalistami.
  1. Zapobieganie chorobom cywilizacyjnym.

Spotkania z pielęgniarką, lekarzem, filmy tematyczne.
  1. Kształtowanie wśród uczniów odpowiedzialności za życie i zdrowie własne oraz innych.

Zajęcia uks, godziny z wychowawcą, lekcje biologii, zajęcia z pielęgniarką szkolną.
  1. Dbałość o środowisko naturalne.

godziny do dyspozycji wychowawcy, lekcje biologii, wosu, geografii, realizacja projektów edukacyjnych

 9.  Propagowanie zachowań i kształtowanie        nawyków proekologicznych

Lekcje biologii, realizacja projektów, Dzień Ziemi, Sprzątanie Świata, segregacja śmieci

10.Współpraca nauczycieli, wychowawców z rodzicami w zakresie   promocji zdrowia i zdrowego stylu życia.

Spotkania wychowawcą, z pedagogiem szkolnym, ze specjalistami,

 

  1. Cel: Budowanie pozytywnego obrazu szkoły w środowisku.

 

Zadania szkoły

Formy realizacji
  1. Bogata oferta edukacyjna.

Organizacja zajęć wyrównawczych,  kół zainteresowań, dodatkowych zajęć sportowych. Prowadzenie zajęć językowych w grupach ze względu na stopień zaawansowania. Utworzenie klas sportowych
  1. Tworzenie warunków niezbędnych do prawidłowego i pełnego wykorzystania oferty szkoły.

Dostęp do pracowni komputerowej, sali sportowej, biblioteki, gimbusa. Aktywna strona internetowa szkoły
  1. Oferta zagospodarowania czasu wolnego uczniów. 

Organizowanie wycieczek krajoznawczych, dyskotek, projekcje filmowe, spotkań towarzyskich, spotkań ze znanymi ludźmi, szkoleń, warsztatów
  1. Współpraca z organizacjami i organami lokalnymi

Organizowanie lub współorganizowanie uroczystości lokalnych, akcji charytatywnych, imprez kulturalnych,
  1. Ukształtowanie pozytywnego wizerunku absolwenta szkoły

Dbałość o kulturę, tradycję, respektowanie norm i zasad. Wykształcenie ucznia o wysokich kompetencjach.
  1. Upowszechnianie osiągnięć szkoły.

Umożliwienie uczniom udziału w konkursach, zawodach, olimpiadach. Publikacja osiągnięć uczniów na stronie internetowej szkoły, prasie, mediach. Wystawy prac uczniowskich
  1. Budowanie przyjaznej atmosfery na terenie szkoły

Organizowanie wywiadówek, udzielanie wyczerpujących informacji na temat osiągnięć ucznia, służenie pomocą pedagogiczno – psychologiczną, stały kontakt, pomoc w wypełnianiu formalności
  1. Dbanie o wystrój szkoły.

Aktualizowanie gazetek ściennych, gablota

osiągnięć sportowych uczniów, dekoracji na

korytarzach szkolnych, dekoracji okazjonalnych

 

  1. Cel: Respektowane są normy społeczne.

 

Zadania szkoły

Formy realizacji
  1. Uczniowie czują się w szkole bezpiecznie

Rozmowy z uczniami, lekcje wychowawcze, spotkania z pedagogiem szkolnym, przedstawicielem policji.

Reagowanie w sytuacjach trudnych i problemowych. Szybkie rozwiązywanie problemów. Stosowanie monitoringu. Działania Samorządu Uczniowskiego .
  1. Wzmacnianie właściwych zachowań.

Promowanie postaw etycznych, swymaganie kulturalnego zachowania na zajęciach w czasie przerw i podczas uroczystości. Wymaganie zostawiania po sobie porządku po zajęciach w pracowniach, w szatniach, w sanitariatach.
  1. Kształcenie umiejętności odpowiedzialnego korzystania

z nowoczesnych technologii komunikacyjnych.

Podniesienie kompetencji uczniów w   zakresie cyberprzemocy, wypracowanie i stosowanie zasad  bezpiecznego korzystania z sieci,

Rozmowy z uczniami , lekcje wychowawcze, spotkania z pedagogiem szkolnym, warsztaty, spotkania ze specjalistami 
  1. Uczniowie dbają higienę osobistą i wygląd zewnętrzny.

lekcje z wychowawcą, spotkania z pedagogiem, pielęgniarką.

 

V. Ewaluacja:

Monitoring przebiegu realizacji programu wychowawczego odbywa się w oparciu o:

  1. sprawozdania wychowawców klas z przebiegu realizacji planu wychowawczego,
  2. analizę dokumentacji pedagoga szkolnego,
  3. frekwencję uczniów na zajęciach,
  4. obserwację zachowań uczniów podczas zajęć edukacyjnych, przerw międzylekcyjnych,  wycieczek, uroczystości,
  5. ankiety, wywiady.

 

VI. Uwagi końcowe

  1. Integralną cześć programu wychowawczego stanowią :
    • Koncepcja pracy szkoły
    • plany wychowawcze klas opracowane w oparciu o program wychowawczy szkoły wraz z tematyką godzin wychowawczych,
    • harmonogram imprez i wycieczek  szkolnych,
    • harmonogram i tematyka spotkań z rodzicami.

Aktualności

Kontakt

  • Publiczne Gimnazjum im. Jana Pawła II w Górznie
    Górzno
    ul. Długa 6
    08-404 Górzno
  • 025 681 22 67

Galeria zdjęć

RSS | Mapa strony | Polityka prywatności